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教研員個人工作總結(jié)

時間:2022-08-06 11:42:54 工作總結(jié) 我要投稿

教研員個人工作總結(jié)


2004年是認真貫徹黨的十六屆三中全會精神的關(guān)鍵一年,是初中新課程改革穩(wěn)步實施,課堂教學改革不斷深入的一年。一年來,帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學,放開手腳抓質(zhì)量,堅定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展”的工作思路,以全面提高我區(qū)初中教育教學質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機,以課堂教學為突破口,深化課堂教學改革,加強教學常規(guī)管理,完善教學視導工作,全面推進素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進展順利,取得了一定的成績,F(xiàn)簡要總結(jié)如下,請批評指正:

教研員個人工作總結(jié)

一、強化學習,促進教育理念不斷更新

本年度,通過組織召開初中學段教學工作會,理清工作思路,強化工作措施,加強組織領(lǐng)導,明確責任意識。通過組織各種培訓活動,積極引導教師加強學習,更新教育理念,掌握先進方法。

一是認真學習黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動態(tài),明確教學方向,初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。

二是在初中科實行了各學科教研員定期學習制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學期撰寫的理論學習筆記都不少于8000字,業(yè)務(wù)學習筆記不少于10000字,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新,穩(wěn)步推進全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在2004年的基礎(chǔ)教育課程改革中,堅持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評價標準是導向,優(yōu)化教材和教育教學過程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學科教研員通過深入學校、深入課堂、深入教研組,為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎(chǔ)上,重點嘗試了開展校本教研方面的工作,積極引導基層學校、教師立足校本,深入推進課改。倡導成立了各學科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應的組織機構(gòu),為進一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評價改革,探索學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、全面推進,層層落實,努力提高教學質(zhì)量

一年來,帶領(lǐng)各學科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的各項目標任務(wù)。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉(zhuǎn)化,防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解初三的教學進度和強度,減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。初四年級早計劃、穩(wěn)推進,加強分類指導等等,努力做到“級級把關(guān),層層落實”。在2004年中考中,500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四、強化科研,努力提升教研質(zhì)量

2004年以來,帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅持科研先導地位,立足教學實踐,努力實現(xiàn)科研為教學服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動,對主要實驗學校的指導促動,對課改問題的及時互動,深化教科研研究,教學質(zhì)量不斷提升。2004年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實驗學校進行驗收,其中有5個單位獲教育科研成果一等獎,7個單位獲二等獎,9名教師獲個人成果一等獎,13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中,我區(qū)有2處學校成為合格單位。

在緊張工作之余,還帶頭進行教學研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學生物學》2004年第1期上,《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》2004年第3期上。

一年來,本人在教育體育局的領(lǐng)導下,在單位主要領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠,工作中還存在諸多缺點和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學習,以取得更大地成績。

                                    二00四年十二月

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