現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結>工作計劃>小學一年級"零起點"教學工作計劃

小學一年級"零起點"教學工作計劃

時間：2023-04-06 08:48:56 工作計劃我要投稿

相關推薦

小學一年級"零起點"教學工作計劃

　　小學一年級"零起點"教學工作計劃

小學一年級"零起點"教學工作計劃

　　日前，山東省教育廳發(fā)布了《關于做好小學一年級"零起點"教學工作的通知》，旨在配合做好幼兒園小學化傾向治理工作，切實減輕學生課業(yè)負擔。從2018年秋季入學起，小學一年級實施"零起點"教學。

　　所謂"零起點"指的是學生在入學前，未參加過校外形式的輔導學習，小學一年級從零開始進行學校正規(guī)教育。早在2013年，教育部就提出要嚴格按照課程標準開展"零起點"教學。

　　一年級"零起點"教學標準是什么？日前山東省教育廳發(fā)布的《關于做好小學一年級"零起點"教學工作的通知》中要求，要明確教學標準，嚴格執(zhí)行國家和省義務教育課程設置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時，嚴禁隨意增減課程和課時�？茖W制定、嚴格執(zhí)行學期教學計劃，嚴禁超前教學。按照國家和省定課程教學大綱進行教學，嚴禁超綱教學。

　　通知還明確了小學一年級語文和數(shù)學兩門學科的"零起點"教學標準。比如一年級語文上冊第一單元，教學要求共6條，教學用時14個課時；第二單元教學要求也是6條，教學用時為22個課時。

　　對此，我省教育部門要求，9月10日前，我省各縣（市、區(qū)）教育行政部門向市教育局、各小學校長向縣（市、區(qū)）教育行政部門、各小學一年級學科教師向學校就做好"零起點"教學工作作出書面承諾。

　　馬山鎮(zhèn)北站小學一年級上學期語文教學計劃

　　學

　　情

　　分

　　析

　　一年級共有 13人，其中男生5人，女生8人。他們來自周圍的4個村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長，團結同學。通過學前班的學習學生基本養(yǎng)成了學習習慣，能主動參與課堂學習，自覺的完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語文的反饋情況來看，學生的語言表達能力還需不斷訓練，想象能力，也有待提高。

　　全

　　冊

　　教

　　材

　　分

　　析

　　本冊教材包括"入學教育、識字、漢語拼音、課文、口語交際、語文園地"六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。首先是識字，這比原來教材編排的先學漢語拼音，可以減少孩子剛入學的陌生感和學習拼音的壓力，讓孩子更有信心入學。更好的調動了學生的學習的積極性。接下來是漢語拼音，學拼音能更好的幫助學生識字與閱讀。而后是4篇課文，接下來是四節(jié)識字課，又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字5-12個。14篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設口語交際，讓學生學會交流。語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，新教材還新增了"快樂閱讀吧"、"和大人一起讀"兩個新穎的欄目，更好激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生開展課外閱讀，同時還能增加親子互動，從而讓學生從小養(yǎng)成閱讀的好習慣。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　全

　　冊

　　教

　　學

　　目

　　標

　　1. 識字與寫字。

　　認識常用漢字300個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2. 漢語拼音。

　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

　　3. 口語交際。

　　能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　4. 閱讀。

　　學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　全

　　冊

　　教

　　學

　　重

　　點

　　1、認識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。

　　2、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

　　全

　　冊

　　教

　　學

　　難

　　點

　　1、識字量的減少，對學生來說無疑是一個好消息，但是300個漢字教學仍然是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　2、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　教

　　學

　　措

　　施

　　1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

　　8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

　　10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

　　11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　時間

　　進度計劃

　　9.3-9.7

　　1.觀察圖畫，聽讀句子，知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一多民族的國家。感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。2.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學生的喜悅，認識老師、同學，熟悉教室，參觀校園，體會小學生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學生的角色意識。

　　9.10-9.14

　　1.認識本單元40個生字，會寫17個字和10個筆畫。2.背誦課文《金木水火土》《對韻歌》和古詩《詠鵝》。

　　9.17-9.21

　　1.利用已有的生活經(jīng)驗，借助韻語識字、看圖識字、象形字識字、對對子等多種識字方法識字，產(chǎn)生主動識字的愿望。了解漢字"從上到下""先橫后豎"的筆順規(guī)則，注意筆畫在田字格中的位置。

　　9.24-9.28

　　1.正確認讀6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)

　　2.認識四線格，正確書寫6個單韻母、23個聲母。練習正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　3.認識21個生字。會拼讀13個音節(jié)詞。

　　10.8-10.12

　　1.正確認讀8個復韻母，1個特殊韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母，6個整體認讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學習拼音。能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

　　10.15-10.19

　　1. 在四線格中正確書寫5個音節(jié)詞。

　　2. 認識16個生字。會拼讀15個音節(jié)詞。將識字和拼音的學習融為一體，體會拼音學習的價值。

　　3.借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。

　　10.22-10.26

　　1. 熟記字母表。積累有規(guī)律的詞語，初步感知詞語間的相同和不同，進行初步的邏輯訓練。

　　2.和大人一起讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。

　　10.29-11.2

　　1. 認識44個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫16個字和6個筆畫。初步建立反義詞的概念。

　　2.滲透借助拼音、熟字加一加、擴展詞匯等多種識字方法，鼓勵學生自主識記字形。練習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　11.12-11,16

　　1.背誦《小小的船》《江南》《四季》。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。認識自然段。仿照例子，積累和拓展"的"字短語；積累有關惜時的名言，懂得要珍惜時間。

　　2.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識。(www.qkfawen.com)運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課程探索。

　　11.19-11.23

　　1. 認識65個生字和10個偏旁，會寫23個字和2個筆畫。

　　2. 正確朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。

　　3. 背誦課文《畫》《大小多少》《升國旗》和古詩《憫農(nóng)》。

　　11.26-11.30

　　1. 認識43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個字和3個筆畫。

　　借助拼音讀通兒歌，繼續(xù)鞏固"前、后、左、右"4個方位詞，了解方位詞"東、南、西、北".學會用"前、后、左、右"4個方位詞說話。

　　12.3-12.7

　　1. 背誦《比尾巴》和古詩《古朗月行》。

　　2.認識38個生字和5個偏旁；會寫11個字。

　　12.10-12.14

　　1.朗讀、背誦、積累成語，了解成語蘊含的道理。學習"的"字詞語的合理搭配并積累有關詞語。學習表示親屬稱謂的詞語。

　　2.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。

　　12.17-12.21

　　1. 認識44個生字和2個偏旁；會寫18個字和1個筆畫。

　　背誦《雪地里的小畫家》和古詩《風》。積累由熟字構成的新詞。

　　2.學習寫新年賀卡。

　　12.24-12.28

　　總復習

　　12.31-1.4

　　總復習

　　教學計劃活動配檔表

　　月份

　　活動內(nèi)容

　　備注

　　9月

　　拼音過關（一）

　　10月

　　拼音過關（二）

　　11月

　　識字比賽

　　12月

　　兒童詩歌朗誦比賽

　　1月

　　課文朗誦比賽

　　馬山鎮(zhèn)北站小學一年級上學期數(shù)學教學計劃

　　學

　　情

　　分

　　析

　　本學期一年級學生13人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的數(shù)學教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

　　教

　　材

　　分

　　析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時他們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識的基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘表等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教

　　學

　　目

　　標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號"="、">"、"<",會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、通過直觀演示和動手操作，認識"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義，會用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對位置。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教

　　學

　　重

　　難

　　點

　　這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　教

　　學

　　措

　　施

　　1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

　　2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

　　3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

　　4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、通過"用數(shù)學"的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

　　教

　　學

　　進