中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

　　中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃
　　
　　在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為進(jìn)一步落實(shí)《臨淄區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》，為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。造就一支品德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
　　
　　一、指導(dǎo)思想
　　
　　以本年度有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，素質(zhì)教育的落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，按照“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的思路，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
　　
　　二、基本目標(biāo)
　　
　　面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展課題研究，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀(guān)念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
　　
　　三、教師培訓(xùn)
　　
　�。ㄒ唬┙處熍嘤�(xùn)目標(biāo)
　　
　　堅(jiān)持以師為本的培訓(xùn)理念，根據(jù)學(xué)科的實(shí)際需要，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善管理制度，確保培訓(xùn)收到實(shí)效。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行分層次培訓(xùn)。按照名師骨干教師、普通教師分層次分別開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓老師們向?qū)�業(yè)化轉(zhuǎn)變，讓老師們過(guò)幸福完整的生活。
　　
　　（二）、做好分層培訓(xùn)各有所得
　　
　　1.骨干教師培訓(xùn)
　　
　�。�1）培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容主要是圍繞小班化教學(xué)。
　　
　�。�2）培訓(xùn)方式 一是保證名師骨干教師及時(shí)認(rèn)真的參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)。二是加強(qiáng)我校名師建設(shè)。讓他們走出去，聆聽(tīng)窗外聲音。派我校學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手外出學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回來(lái)，應(yīng)用到教學(xué)中，進(jìn)行推廣。
　　
　　2. 普通教師培訓(xùn)。
　　
　�。�1）培訓(xùn)內(nèi)容 主要是主要針對(duì)我校小班化教學(xué)展開(kāi)。內(nèi)容包括理想課堂研討，教師的基本功主要是信息技術(shù)與課程整合的開(kāi)發(fā)和利用，普通話(huà)，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)。主要針對(duì)本校教育教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展研討和培訓(xùn)。提高教師日常研修的實(shí)效性。搞好教師培訓(xùn)的后期行動(dòng)。
　　
　�。�2）培訓(xùn)形式 主要采取每月一次周六集體培訓(xùn)和每周一次的教研活動(dòng)。讓教師培訓(xùn)后帶著成果進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題去培訓(xùn)。每月一次的集體培訓(xùn)提出培訓(xùn)主題，集體學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提出問(wèn)題。教師在教學(xué)中運(yùn)用理論知識(shí)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。每周三的教研活動(dòng)就針對(duì)這個(gè)主題，針對(duì)問(wèn)題和日常教學(xué)進(jìn)行教研組研討，在研討中解決問(wèn)題。
　　
　　3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好網(wǎng)絡(luò)研修工作。
　　
　　努力使網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，制定我校教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)規(guī)劃和評(píng)價(jià)方案，將教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)之中。及時(shí)將單元檢測(cè)試題、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開(kāi)課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源上傳。探索新形勢(shì)下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑，在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“共讀一本書(shū)”的教學(xué)論壇，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把老師們的注意力引導(dǎo)到業(yè)務(wù)上。
　　
　　四、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，全面推進(jìn)校本培訓(xùn)工作
　　
　　1. 成立校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和檢查指導(dǎo)。
　　
　　組長(zhǎng)：馮傳松
　　
　　副組長(zhǎng)：李志強(qiáng)
　　
　　組員：劉瑛 各教研組長(zhǎng)
　　
　　2. 主要職責(zé)：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。學(xué)校五個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，參加教研組活動(dòng)，給與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問(wèn)題，及時(shí)解決。
　　
　　3.把培訓(xùn)納入考核。
　　
　�。�1）教研組考核 學(xué)校對(duì)每個(gè)教研組的培訓(xùn)日常工作和效果進(jìn)行考核。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)選，培訓(xùn)是其中最重要的內(nèi)容，占評(píng)選總分的30%。
　　
　　（2）建立考核激勵(lì)制度
　　
　　建立考核激勵(lì)機(jī)制。教科室從出勤、研修成果兩方面對(duì)教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核成績(jī)以占總分5%的比例納入教職工的學(xué)期綜合考核。校本培訓(xùn)5分。上級(jí)及學(xué)校組織的培訓(xùn)、會(huì)議、教研活動(dòng)、集體備課、聽(tīng)課等，每參加一次得10分，參加得7分，材料3分。上級(jí)和學(xué)校系數(shù)是2：1。最后折合成5分。要把校本研修與教師職務(wù)評(píng)聘掛鉤，與評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤，激勵(lì)研修表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的教師。
　　
　　教科室要做好培訓(xùn)記錄，寫(xiě)好考勤表（研修內(nèi)容、時(shí)間、形式等），對(duì)教師的案例、隨筆、反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等進(jìn)行資料匯總并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。學(xué)期末組織教師自評(píng)，對(duì)校本研修作回顧、反思、認(rèn)定。
　　
　�。�3）檔案管理
　　
　　檔案管理主要是對(duì)教師參加校本研修的各種材料，以分類(lèi)和成盒的形式建檔記載。它包括學(xué)校檔案和個(gè)人檔案，既是對(duì)教師參加校本研修的記錄，也是一種“量”的積累。檔案由教研室統(tǒng)一管理，具體負(fù)責(zé)進(jìn)行搜集、整理和組織鑒定，確定專(zhuān)人保管，檔案存放應(yīng)設(shè)專(zhuān)柜。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.qkfawen.com）檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求客觀(guān)、全面、歷史地反映教師校本研修的全過(guò)程，使校本研修檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
　　
　　蜂山中學(xué)普通教師校本培訓(xùn)配當(dāng)表
　　
　　2月份培訓(xùn)
　　
　　周六培訓(xùn)
　　
　　日期
　　
　　星期
　　
　　內(nèi)容
　　
　　地點(diǎn)
　　
　　參加人員
　　
　　組織形式
　　
　　備注
　　
　　2月25日
　　
　　星期六
　　
　　小班化教學(xué)中的課程建設(shè)
　　
　　四樓培訓(xùn)師和教研活動(dòng)點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　集體
　　
　　周三教研活動(dòng)
　　
　　日期
　　
　　星期
　　
　　內(nèi)容
　　
　　地點(diǎn)
　　
　　參加人員
　　
　　組織形式
　　
　　2月15日
　　
　　星期三
　　
　　學(xué)期工作及課程設(shè)置
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　2月22日
　　
　　星期三
　　
　　新課標(biāo)學(xué)習(xí)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　2月29日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　3月7日
　　
　　星期三
　　
　　說(shuō)課研討
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　3月份培訓(xùn)
　　
　　周六培訓(xùn)
　　
　　3月10日
　　
　　星期六
　　
　　小班化教學(xué)中的文化建設(shè)和課堂教學(xué)
　　
　　四樓培訓(xùn)師
　　
　　全體教師
　　
　　集體
　　
　　周三教研活動(dòng)
　　
　　3月14日
　　
　　星期三
　　
　　師生閱讀
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　3月21日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　3月28日
　　
　　星期三
　　
　　完美教室建設(shè)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　4月4日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　4月份培訓(xùn)
　　
　　周六培訓(xùn)
　　
　　4月7日
　　
　　星期六
　　
　　小班化教學(xué)的課題研討
　　
　　外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
　　
　　全體教師
　　
　　集體
　　
　　周三教研活動(dòng)
　　
　　4月11日
　　
　　星期三
　　
　　小班化教學(xué)課題研究中的問(wèn)題，措施
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　4月18日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　4月25 日
　　
　　星期三
　　
　　小班化教學(xué)課題研究總結(jié)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　5月2日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　5月份培訓(xùn)
　　
　　周六培訓(xùn)
　　
　　5月5日
　　
　　星期六
　　
　　小班化教學(xué)中的教師基本功培訓(xùn)
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　全體教師
　　
　　集體
　　
　　周三教研活動(dòng)
　　
　　5月9日
　　
　　星期三
　　
　　英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，全體教師普通話(huà)培訓(xùn)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　5月16日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　5月23日
　　
　　星期三
　　
　　電子白板培訓(xùn)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　5月30日
　　
　　星期三
　　
　　教研組特色活動(dòng)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　6月份培訓(xùn)
　　
　　周六培訓(xùn)
　　
　　6月30日
　　
　　星期六
　　
　　小班化教學(xué)各項(xiàng)工作的驗(yàn)收表彰
　　
　　四樓培訓(xùn)師
　　
　　全體教師
　　
　　集體
　　
　　周三教研活動(dòng)
　　
　　6月6日
　　
　　星期三
　　
　　理想課堂總結(jié)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　6月13 日
　　
　　星期三
　　
　　培訓(xùn)總結(jié)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　6月20 日
　　
　　星期三
　　
　　締造完美教室總結(jié)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　6月27日
　　
　　星期三
　　
　　書(shū)香校園和課題總結(jié)
　　
　　各教研活動(dòng)地點(diǎn)
　　
　　全體教師
　　
　　教研組
　　
　　班主任培訓(xùn)計(jì)劃
　　
　　學(xué)校工作，德育為先；德育工作，班主任隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)《2011年中小學(xué)教師教育工作計(jì)劃》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬定我校培訓(xùn)規(guī)劃，全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)任務(wù)1、區(qū)級(jí)培訓(xùn)：全部班主任參加區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)。并取得《中小學(xué)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》，要求班主任持證上崗。2、校本培訓(xùn)：通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、班主任會(huì)議、繼續(xù)教育活動(dòng)、德育研究活動(dòng)等形式，對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)教育部和市教委區(qū)教委的要求，對(duì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個(gè)方面：（一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。（二）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。（三）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。（四）班級(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法，班級(jí)管理的技巧和藝術(shù)，班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。（五）中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。（六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》等。四、工作要求1、高度重視，精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢(shì)在必行：此項(xiàng)工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊(duì)伍，有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此，學(xué)校要高度重視，精心組織，認(rèn)真安排和落實(shí)。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。首先，學(xué)校積極組織班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn)）；其次，培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任；再培訓(xùn)即將上崗的班主任。3、學(xué)以致用，推動(dòng)工作。班主任培訓(xùn)旨在：通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展班主任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級(jí)學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化德育工作，推動(dòng)學(xué)校整體工作。因此，首先必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，班主任經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，要切實(shí)將培訓(xùn)所得運(yùn)用于實(shí)際工作之中，提高工作的效果；其次要切實(shí)加強(qiáng)德育工作特別是班主任工作的研究：認(rèn)真搞好實(shí)際工作的總結(jié)和提煉，認(rèn)真搞好專(zhuān)題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。
　　
　　2012上半年班主任培訓(xùn)配檔表
　　
　　時(shí)間
　　
　　內(nèi) 容
　　
　　培訓(xùn)方式
　　
　　負(fù)責(zé)人
　　
　　三月份
　　
　　班主任工作職責(zé)
　　
　　自學(xué)
　　
　　政教處
　　
　　四月份
　　
　　心理健康教育講座
　　
　　專(zhuān)題報(bào)告
　　
　　許景村
　　
　　五月份
　　
　　學(xué)習(xí)區(qū)《德育體系建設(shè)》讀本
　　
　　自學(xué)
　　
　　政教處
　　
　　六月份
　　
　　班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
　　
　　集體交流
　　
　　政教處
　　
　　中層干部培訓(xùn)計(jì)劃
　　
　　中層干部除參加教育局組織的相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)外，專(zhuān)門(mén)組織中層（及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行培訓(xùn)。
　　
　　1、培訓(xùn)目的：為全面提升我校中層干部管理水平，提高干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)管理能力，根據(jù)教育局對(duì)中層干部培訓(xùn)的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)。
　　
　　2、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：一是集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新管理理念。二是討論與交流培訓(xùn)體會(huì)。三是參觀(guān)與學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，消化理論。四是理論聯(lián)系實(shí)際，把培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用于管理實(shí)踐。
　　
　　3.考核與評(píng)價(jià)：培訓(xùn)納入學(xué)校中層干部考核，占總考核的30%。
　　
　　附表4：中層干部培訓(xùn)安排表
　　
　　2012上半年中層干部培訓(xùn)配檔表
　　
　　時(shí)間
　　
　　內(nèi)容
　　
　　培訓(xùn)方式
　　
　　負(fù)責(zé)人
　　
　　2月
　　
　　1、討論修改《蜂山中學(xué)中層干部考核方案》
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　討論
　　
　　辦公室
　　
　　2、辦全區(qū)學(xué)校安全知識(shí)培訓(xùn)
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　3月
　　
　　1、理想課堂建設(shè)、德育體系建設(shè)二次培訓(xùn)
　　
　　學(xué)習(xí)交流
　　
　　辦公室
　　
　　2、自學(xué)各處室崗位職責(zé)
　　
　　自學(xué)
　　
　　4月
　　
　　1、交流培訓(xùn)體會(huì)、期中工作總結(jié)
　　
　　集體交流
　　
　　辦公室
　　
　　2、崗位職責(zé)學(xué)習(xí)交流體會(huì)
　　
　　集體交流
　　
　　5月
　　
　　1、心理健康教育工作二次培訓(xùn)
　　
　　集體交流
　　
　　辦公室
　　
　　2、新教育實(shí)驗(yàn)工作二次培訓(xùn)
　　
　　集體交流
　　
　　3、到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)
　　
　　參觀(guān)學(xué)習(xí)
　　
　　6月
　　
　　1、人事制度改革工作二次培訓(xùn)
　　
　　集體交流
　　
　　辦公室
　　
　　2、期末工作總結(jié)
　　
　　集體交流
　　
　　2012年蜂山中學(xué)師德培訓(xùn)
　　
　　一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、三個(gè)代表精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)為目的，以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，以“愛(ài)與責(zé)任”主題教育活動(dòng)為載體，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)教師的思想和職業(yè)道德教育，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)和人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。
　　
　　二、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師
　　
　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《山東省未成年人保護(hù)條例》、《淄博市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容和考核辦法》、《臨淄區(qū)師德行風(fēng)建設(shè)十條禁令》等法律法規(guī)和心理健康教育有關(guān)知識(shí)。
　　
　　四、培訓(xùn)形式：采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式
　　
　　五、培訓(xùn)措施：
　　
　　1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教師都必須參加師德專(zhuān)題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把提高自身教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的行為；牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性；把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，真正落實(shí)到打造教育教學(xué)活動(dòng)中去。
　　
　　2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結(jié)合教師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)工作，既要有針對(duì)性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。
　　
　　3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作，確實(shí)不能參加培訓(xùn)的教師要辦好請(qǐng)假手續(xù)。
　　
　　4、評(píng)先樹(shù)優(yōu)，營(yíng)造氛圍。在師德建設(shè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好校風(fēng)。
　　
　　六、考核辦法：
　　
　　1、學(xué)習(xí)出勤考核。
　　
　　聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告等學(xué)校統(tǒng)一組織的，師訓(xùn)專(zhuān)管員做記錄。凡學(xué)校組織小組或年級(jí)組集中或分組學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，由各年級(jí)組長(zhǎng)，或落實(shí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名。凡遇公事不能參加須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。原則上缺席三分之一，考核不予通過(guò)。
　　
　　2、書(shū)面考核要求。
　　
　　有自學(xué)筆記，讀書(shū)筆記，且有一定質(zhì)量讀后感；報(bào)告講座有記錄，有一定質(zhì)量的聽(tīng)后感。每一次教師培訓(xùn)結(jié)束后，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)500以上，有專(zhuān)管員整理材料后由職能部門(mén)（由學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組）考核。標(biāo)準(zhǔn)為“合格”和“不合格”。
　　
　　3、師德實(shí)績(jī)考核。
　　
　　每學(xué)年結(jié)束，由學(xué)校進(jìn)行學(xué)年度考核，學(xué)年度考核根據(jù)“淄博市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法”進(jìn)行，考核還要結(jié)合教師校內(nèi)外師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)估、考核，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、“合格”和“不合格”。 對(duì)師德年度考核“不合格”的，在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)聘、崗位競(jìng)聘等方面實(shí)行一票否決。
　　
　　附：2012年上半年師德培訓(xùn)安排表
　　
　　時(shí)間
　　
　　內(nèi)容
　　
　　地點(diǎn)
　　
　　形式
　　
　　2月
　　
　　淄博市師德考核內(nèi)容和辦法
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　3月
　　
　　山東省未成年人保護(hù)條例
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　4月
　　
　　心理健康教育
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　5月
　　
　　教師法
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　集體學(xué)習(xí)
　　
　　6月
　　
　　教育法
　　
　　四樓培訓(xùn)室
　　
　　集體學(xué)習(xí)

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